柑橘盆景種植技術視頻_橘子apk是干嘛的

柑橘盆景種植手藝視頻，橘子apk是干嘛的？

橘子apk是一個視頻曲播軟件

能否保舉親子閱讀繪本的科學辦法？

芽芽讀幼兒園后，我越來越能體味到閱讀的重要性。閱讀能幫忙孩子拓展眼界的同時，也能熬煉他們的理解與思慮才能。那兩種才能，是孩子進修一切常識的根底。正好那段時間宅在家，能夠好好引導孩子，熬煉他們的閱讀才能。不外閱讀是一個循序漸進的過程，并且差別年齡段的孩子有差別的閱讀需求。

3-4歲存眷書中人物的感情3-4歲是孩子閱讀的之一個關鍵期。那個階段的孩子起頭對較為復雜的事物感興趣。同時，他們的情感，認知也會漸漸地起頭變得越來越豐碩。但礙于詞匯量的不豐碩，許多孩子無法向家長準確表達出本身的設法。因而孩子與家長之間被一道通明的玻璃墻蓋住了，產(chǎn)生很多曲解。那個時候，親子閱讀長短常好的一劑良藥，能幫忙孩子加強自我認知，也能讓家長走進孩子的心里。

*閱讀前，家長提早做好籌辦工做我和芽芽閱讀新的繪本的過程中，也會碰到良多情況，好比不會讀的字，孩子無法理解的復雜詞匯等問題?？粗⒆忧笾哪抗?， *** 親才發(fā)現(xiàn)有些懶是不克不及偷的。

與孩子停止親子共讀前，家長必然要提早領會閱讀的內(nèi)容有沒有以下幾個問題存在：

1 有沒有不會讀的字詞，復雜的詞匯和語法；

2 插畫里有哪些出彩的處所和細節(jié)；

3 故事里的仆人公的性格特點，所做之事以及履歷與孩子有沒有共性；

4 非虛構(gòu)類繪本里有哪些常識點是我們的“盲區(qū)”。

當家長能對以上幾個問題做到心中有數(shù)，就能與孩子停止一次愉快的親子閱讀之旅啦！一般情況下，和芽芽之一次讀新繪本時，我會把一些復雜的文句用孩子能理解的體例來為她解讀。

以至，有些不重要的細節(jié)描寫，我也會忽略掉，留給以后有了必然識字量的芽芽本身去閱讀。如許做的目標，一方面讓芽芽熟悉那本書的同時，也保留著她對書中內(nèi)容的熱情和興趣。

另一方面，跟著對一本繪本頻頻閱讀次數(shù)的增加，我再漸漸地擴大詞匯量、忠于原文和檔次插畫細節(jié)的角度來補足之一次閱讀時忽略和替代掉的文字，讓芽芽漸漸加深理解。

*從存眷認知到存眷感情在與芽芽共讀時，我凡是會引導她存眷認知層面的工具，好比說，那是什么動物；那是什么顏色，外形；那工具（事物）有幾數(shù)量等等。

但跟著孩子自我意識的漸漸加強，她也需要起頭擁有各類感情才能，成立本身的道德感。

所以，與芽芽停止親子閱讀時，需要引導她去揣測和理解故事人物的表情和設法。好比國際大獎兒童情感辦理系列繪本《克勞斯回家了》，我們能夠一邊讀一邊問孩子：

“克勞斯為什么要分開家呢？他離家的時候帶了些什么工具出門？他在分開家的途中碰到壞人仍是好人？他最初怎么回到家的？”

那些問題能讓孩子從繪本中存眷小仆人公的感情變革，也能讓他們從中找到共識，和現(xiàn)實生活相聯(lián)絡，將小仆人公和本身停止比照，更能讓孩子印象深入。

有時候，孩子不會準確地表達出本身的情感和設法，但是通過繪本閱讀，他們會在書中尋求一種感情共識，并學會對號入座，從而對本身的情感、感情有更好的認識。點擊圖片閱讀電子版就像芽芽，自從讀了《菲菲生氣了》繪本后，她常常跟我說，“媽媽，不克不及生氣，因為生氣了，眼睛里看到的所有工具城市變形了。”你看，閱讀教會孩子的其實是太多了。

5-6歲精讀是關鍵芽媽曾聽過很多家長埋怨，小時候沒少給孩子讀繪本，童書。上千本繪本都讀過了，可是覺得孩子讀了就像沒讀一樣，理解才能仍是不可。

出格是六歲以后讀小學，許多孩子幼兒期間的“海量閱讀”并沒有凸顯太大的優(yōu)勢，事實問題出在哪里了？

那個問題讓許多家長疑惑不已。其實，關于閱讀理解才能的提拔其實不僅僅是靠著閱讀數(shù)量取勝的。

很多家庭的親子閱讀，都是照本宣科，孩子的“閱讀理解才能”是很難提拔的。要想提拔“閱讀力”，5-6歲階段的孩子，不只要泛讀，還需要在家長的幫忙下學會精讀。

* 漸漸累積識字量

很多孩子在四五歲的時候，起頭對文字感興趣，進入識字敏感期。芽媽認為家長若是能抓住那個時間點，好好引導孩子，那么將會讓他們受益無限。

① 不要要求孩子對著書本指讀識字，會讓孩子對閱讀的興趣盡失；② *** 縱孩子頻頻，喜好閱讀的繪本，挑選根本的、高頻呈現(xiàn)的字詞，特意讓孩子看一看，熟悉字形，再換一種體例寫下來，或在其他書里呈現(xiàn)時，讓孩子認一認，加深印象；③ 借助一些好的識字繪本，卡片，讓孩子從形象的丹青中上升到對文字的認知。

*精讀的小技巧

那個年齡段的孩子的閱讀應該重點放在“精讀”上。父母能夠與孩子共讀中對孩子停止有意識的引導，每周能夠選一到兩本孩子喜好頻頻翻看的書來停止精讀。精讀的關鍵就是發(fā)問！芽媽以小世界童書館出書的繪本《莉莉的寶物》為例：

○ 記憶層面的問題：

· 喜鵲莉莉撿了哪些工具？

· 喜鵲莉莉把那些工具放在了哪里？

· 喜鵲莉莉在哪里撿到的鳥寶寶？

○ 理解層面的問題：

· 喜鵲莉莉撿到的茶壺、懷表等物品與撿到的鳥寶寶有什么差別？

· 喜鵲茶壺、懷表和鳥寶寶哪個重要？為什么？

· 喜鵲鳥寶寶送給莉莉的禮品是什么？

○ 應用層面的問題：

· 若是你是喜鵲莉莉，你會選擇丟了茶壺、懷表等物件嗎？

· 若是喜鵲莉莉放棄養(yǎng)育鳥寶寶，心里會高興嗎？

· 若是你是喜鵲莉莉，你會怎么做呢？

○ 闡發(fā)層面的問題：

· 喜鵲莉莉為什么要四處撿工具呢？

· 喜鵲莉莉?qū)B寶寶是如何的豪情？

· 狐貍為什么對喜鵲莉莉懷恨在心呢？

· 喜鵲莉莉固然失去了物品，卻得到了什么？

○ 評估層面問題：

· 你喜好喜鵲莉莉嗎？為什么？

· 鳥寶寶身上哪一點最吸引你？

○ 締造層面問題：

· 請你撿一件物品（石子、樹葉等）放進本身的“百寶箱”吧！

· 能不克不及從“百寶箱”里挑選一件禮品送給你最喜好的人（親人或伴侶）？

*測驗考試用思維導圖停止精讀

芽媽發(fā)現(xiàn) *** 縱思維導圖，也是精讀的必修課之一。

那個辦法不只讓孩子對一些信息量大，常識點碎的繪本內(nèi)容停止歸納整理，還能讓孩子學會了在閱讀中提煉關鍵詞和重要信息，對孩子以后進修才能的培育有著很大的幫忙。我們以繪本《安的種子》為例：

那是一本富有生長哲學的繪本，也是風致養(yǎng)成類繪本。共讀那本繪本，能夠讓孩子曉得萬物的生長都有它的天然規(guī)律，要學會耐心期待。通過思維導圖，能夠幫忙孩子理清思緒及重點，對孩子的邏輯思維才能的訓練有很大的益處。

7-8歲自主閱讀與親子共讀并行7-8歲的孩子進入小學階段，又是閱讀的一個關鍵期。那時候，孩子們的識字量和理解才能也在不竭增加，有一部門孩子已經(jīng)能夠自主閱讀，但是家長不克不及就此出手，不理不睬。家長仍然要與孩子做好親子共讀的互動。

7歲以前，親子閱讀多是家長占主導地位，引導孩子閱讀思慮。7歲后，家長能夠鼓舞孩子占主導地位，家長從旁指點。

* 學會恰當“偷懶”

親子閱讀時，家長能夠耍一點小心計心情。讓孩子逐步從親子閱讀到自主閱讀的過渡。好比和孩子共讀一本書時，與孩子約定，父母讀一部門，孩子讀一部門，輪流瓜代來讀。

也能夠家長以生動有趣的“懸念”體例開頭，把孩子的獵奇心調(diào)動起來后，鼓舞孩子本身從閱讀中找謎底，滿足獵奇心。

再好比，能夠率領孩子去參與一些讀書會，鼓舞孩子分享本身的閱讀體味。一方面給了孩子很大的自信心，另一方面也調(diào)動了孩子的積極性。

* 主題式閱讀

有 *** 的讀書，對孩子來說收獲頗豐。家長能夠把和孩子一路討論每個月造定一個主題，停止主題式閱讀。

好比有的孩子對恐龍感興趣，那么家長能夠把家里有關恐龍的書搜集整理起來，和孩子一路停止閱讀，并從中歸納，比力，配合討論幾本書的特點及書中的重點常識。

再如，把統(tǒng)一個做者的差別做品找出來停止比力式閱讀。孩子能夠從那種比力中，區(qū)別哪些做品是本身喜好的，哪些是不喜好的，以及喜惡的原因。用多形式的體例停止主題式閱讀，將會讓孩子構(gòu)成必然的閱讀 *** 。跟著年齡增長，孩子會越來越大白如何讀書，如何選書。也許，站在功利的角度來說，閱讀是孩子學業(yè)提拔的必備才能之一，也是提分的“利器”。

但是從久遠來看，閱讀也是惠及一生的才能。不難發(fā)現(xiàn)，那些末生對峙閱讀的人，都是在各個范疇中有必然的成就的人，因為閱讀習慣帶給他們的好處其實是多得不乏其人。

當然，從芽 *** 角度來看，我希望每個孩子都能愛上閱讀。

世界那么大，我們紛歧定每一處都能抵達，但是書本卻能帶著我們翱翔在世界的每一個角落，讓精神變得豐盈而堅韌！在那漫漫長假中，讀書不是更好的娛樂體例嗎？

56月是柑橘的穩(wěn)果壯果期？

柑桔種植穩(wěn)果肥是按照樹勢及掛果量來決定施肥與否。掛果多、樹勢弱就必需要施肥，掛果少、樹勢旺能夠選擇不施。一般在蒲月中旬施肥。施肥量按照樹勢來決定，次要以速效肥為主，多施磷鉀肥，少施氮肥，同時要留意彌補鎂、鋅等微量元素。施好穩(wěn)果肥有助于調(diào)理長稍與掛果，有效穩(wěn)果膨果，削減大小果。一般補鉀施葉面肥一畝一公斤磷酸二氫鉀以百分之零點二到零點三擺布濃度停止噴霧，以進步穩(wěn)果、坐果率。

壯果肥是柑橘穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的關鍵，是決定產(chǎn)量及量量的關鍵。一般在7至9月，在果實膨大期間柑橘需要的營養(yǎng)大而全，次要以充實腐熟農(nóng)家肥或者含有氮磷鉀三要素的復合肥，或者兩者連系施肥效果更佳。那時以氮肥為主，共同磷鉀肥。

鉀肥能夠預防裂果及削減裂果、穩(wěn)果感化，在八月事后應停行氮肥施用，以免形成大小年。施肥要開溝施肥，延樹冠邊沿開溝，每年開溝要盡量避開。

以上是小曉小我概念，有差別概念及彌補請留言。附和小曉概念請點贊、評論，謝謝各人

劉謙魔術教學揭秘？

.起頭的變球很簡單，收球的同時塞球，只不外劉謙的速度快，手法好。其實他的球不斷在拿起杯子的阿誰手上，當他右手快速的拿起杯子的霎時，小球就從右手中扔了進來，所以有時候看到杯子翻開的時候小球會滾動，因為速度太快，你看不出來。而小球放在杯子里不見了，那于杯內(nèi)頂面的機關有關，在此就不解釋了。至于變蘋果、橘子，其實生果已經(jīng)在桌子下面籌辦好，劉謙間接通過桌面上的“奧秘啟齒”把蘋果、橘子一次塞進口杯里即可。之前，劉謙已把生果夾在大腿之間。

2.變紅色點心的魔術，黃色點心去哪了？各人能夠垂手可得的看到他把黃色點心收回衣袖里的動做，然后，他有一個系扣子的動做，此時黃色點心被劉謙放回了事先籌辦好的“口袋”。

3.鏡子里的“劉謙”字樣變反的魔術最簡單，卡片在劉謙的手中扭轉(zhuǎn)時，變成通明的了，通明的卡片，你想怎么反轉(zhuǎn)臺下的不雅寡也看不出眉目。

4.至于隔玻璃喝飲料的魔術，很簡單，放在桌面上的水杯里有冰塊，那不是通俗的冰塊，他會與“咖啡”發(fā)作反映，使“咖啡”變沒。而劉謙怎么會喝到咖啡呢，很簡單，鏡子上有開關，劉謙用吸管穿過兩指之間，就是為掩飾鏡子上的機關。而桌子那邊已有籌辦好的咖啡，劉謙將吸管“穿”過鏡子后，只要共同化學反響，速度恰當?shù)暮瓤Х染秃昧?。劉謙演出很到位。所以，不雅寡覺得很奇異。

以上是劉謙本年春晚的所有揭秘。我不是有意掃各人興，魔術是假的，是為了帶給各人高興，魔術師的演出也很不容易，并且劉謙的演出也很到位。我看到網(wǎng)上有許多網(wǎng)友發(fā)帖問“劉謙魔術的奧秘”，所以就在此揭秘，讓各人更快的懂得魔術的奇妙！

揭秘不算本領，只如果魔術師城市揭秘，只要初級魔術師才沉溺墮落到揭秘他人魔術的地步。人家又不是穿幫，并且演出的時候不雅寡也看的很高興，那就夠了，魔術原來就是假的。揭秘他人的魔術師實失敗，難怪賺不到錢 撐持探秘者，撐持解密本相的人站在差別角度、差別層面，說差別的話；那些關于職業(yè)魔術師來說，或者專門指著魔術吃飯的人來說，必定會強烈反對魔術的揭秘，那個毋庸置疑。但關于絕大大都不雅寡或者通俗人來說，老是希望看到本相是什么，因為人們都有獵奇的心理，獵奇心，那也就是為什么存眷劉謙魔術揭秘的視頻點擊率會如斯之高。做為一個通俗不雅寡的角度，我同意魔術揭秘

有哪些合適小孩子聽的兒歌？

兒歌對寶寶的語言開展大有益處。因為兒歌朗朗上口，合轍押韻，寶寶愛聽，也容易跟著媽媽學。其次，兒歌短小精悍，便于寶寶記憶，寶寶一學就會，加強了寶寶的自自信心，熬煉了寶寶的記憶力。

寶媽們也老是說在家不曉得和孩子玩什么好，那些兒歌游戲既能培育寶寶韻律節(jié)拍感，還有語言開展才能認知才能大小運動才能等等，趕緊在家做起來吧，怎么happy怎么來!

一、媽媽請寶寶按指令快速指出五官，速度逐步加快；激發(fā)寶寶游戲興趣 摸，摸，摸耳朵，（雙手同時有節(jié)拍地摸擺布兩邊的耳朵） 左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有節(jié)拍的摸左耳朵） 摸，摸，摸耳朵，（雙手同時有節(jié)拍地摸擺布兩邊的耳朵） 右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有節(jié)拍的摸右耳朵）

溫馨提醒：媽媽要協(xié)助和提醒寶寶做動做，幫忙寶寶認識擺布，能夠改換此中的歌詞，如指眼睛。讓寶寶在認識五官的同時分清擺布。

二、媽媽和寶寶面臨面坐好，拉起寶寶的一只小手，在寶寶掌心便畫圈邊說兒歌： 小熊圓臉胖乎乎，（用食指在寶寶手心畫圈） 嘿黝嘿黝爬上山，（食指與中指瓜代象登山狀漸漸從手腕爬向肩頭） 一不小心掉下來，（食指和中指敏捷從肩頭滑向手腕） *** 做到洞洞里。（說到“洞洞里”時突然把手伸到寶寶的腋窩下瘙癢，目標是逗笑寶寶）

溫馨提醒：兒歌說到最初還能夠撓寶寶腳心，腋窩或腰，使游戲愈加有興趣性。

三、媽媽引導寶寶認識本身的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。

鼓掌掌，看我摸，（鼓掌有節(jié)拍的說兒歌） 我不摸呀你別摸。（搖手） 我摸耳朵你也摸耳朵，（雙手有節(jié)拍的輕拉耳垂） 我摸眼睛你也摸眼睛，（雙手有節(jié)拍的輕摸眼睛） 我摸鼻子你也摸鼻子，（雙手食指有節(jié)拍的輕指鼻子） 我摸腦殼你也摸腦殼。（雙手有節(jié)拍的輕拍頭頂）

溫馨提醒：在家中做同樣的游戲，能夠換成身體其他部位，如肩膀，腰，膝蓋，腳等～～

四、媽媽帶著寶寶在鏡子前做動做，用語言和動做傳染寶寶，純熟后能夠讓寶寶模擬媽 *** 動做。

小花貓，喵喵瞄，（五指張開做小花貓捋胡子的動做） 每天早上伸伸腰，（兩臂上舉穿插一次做伸懶腰的動做） 左伸伸，（兩臂上舉向左哈腰） 右伸伸，（兩臂上舉向右哈腰） 最初還要扭扭腰。（雙手叉腰擺布晃動）

五、那個是坐著玩的游戲，媽媽帶著寶寶面臨面坐著，動做必然要輕柔，并用臉色與寶寶交換；說兒歌時吐字要明晰，便于寶寶聽清晰。

蒸，蒸，蒸饅頭，幫我蒸一個大饅頭，（握著寶寶的手，按節(jié)拍拍拍掌心） 揉好面，（揉一揉寶寶的手） 拍一拍，（拍三下手） 然后再來揉一揉，（再揉手） 再在中間點個點兒，（用手指悄悄點在寶寶的鼻尖上） 放到蒸鍋蒸一蒸，（握住手，并按節(jié)拍拍掌心） 饅頭蒸好了，把它送給誰？（停頓，媽媽做出尋找的樣子）送給我親愛的小寶物?。〒蠈殞毜囊父C或腰，親密的抱起寶寶）

六、一款模擬小動物啼聲的游戲，合適剛回說話的寶寶

我是小寶寶，我會學小貓，（媽媽有節(jié)拍的拍動手說兒歌） 喵，喵，喵，（雙手五指張開在臉的兩側(cè)，模擬小貓的胡子） 我是小寶寶，我會學小狗，（媽媽有節(jié)拍的拍動手說兒歌） 汪，汪，汪，（雙手并攏放在頭兩側(cè)，模擬小狗的耳朵） 我是小寶寶，我會學小雞，（有節(jié)拍的鼓掌） 嘰，嘰，嘰，（雙手握拳，伸出食指相碰，放在嘴邊，模擬小雞尖尖嘴） 我是小寶寶，我會學小鴨，（有節(jié)拍的鼓掌） 嘎，嘎，嘎，（雙手上下堆疊，放在嘴前，模擬小鴨子的扁扁嘴） 溫馨提醒：媽媽們能夠變更任何有啼聲的動物，只要你能模擬出來就好了，呵呵～～

七、媽媽示范手臂高高向上舉，再向下哈腰夠空中的動做讓寶寶模擬。

向上夠天空，（踮起腳，手臂高高上舉） 向下摸草地，（向下哈腰雙手夠空中） 向上夠天空，（反復之一個動做） 向下摸草地，（反復第二個動做）再轉(zhuǎn)一個圈，（原地自轉(zhuǎn)圈）砰！然后倒下去?。▊?cè)身倒在地上或床上）

溫馨提醒：請在地墊上玩那個游戲，沒有地墊的情況下，在地上玩到最初也能夠歪倒在床上哈！

八、小花狗。說那個兒歌前能夠先和寶寶講：“小花狗會看家，它更愛吃肉骨頭，吃飽了它就會向你點頭，搖尾稱謝。”

我是一只小花狗，（雙手穿插抱肩） 天天蹲在大門口，（繼續(xù)上面的動做并蹲下身） 豎起耳朵站起身，（雙手五指并攏指尖向上放在耳朵上做小狗的耳朵，漸漸站起身） 翹起尾巴點點頭，（雙手背后穿插堆疊，哈腰，臀部翹起，然后點頭） 溫馨提醒：那個游戲可多反復幾遍。

九、寶寶渡過行走敏感期之后，對走路不像以前那樣狂熱了，當寶寶總賴在媽媽懷里讓媽媽抱的時候，媽媽能夠用那首兒歌引導寶寶本身走路。

小鳥本身飛（雙臂伸開在身體兩側(cè)，模擬小鳥飛得動做）小貓本身跑（五指伸開在面頰兩側(cè)擺布拉動，模擬小貓） 我們都是好孩子（雙手點在胸前，再雙臂伸平并挑起大拇指做稱贊狀）不要媽媽抱（身體曲立，雙臂伸手指向前方，同時五指張開擺布扭捏，做出不要的動做）不要媽媽抱！

十、手指游戲

兩個拇指，彎哈腰，點點頭（兩手握拳，伸出拇指相對，隨兒歌節(jié)拍拇指做出點頭的動做） 兩個食指，變公雞，斗一斗（兩手握拳，食指伸出，指尖相碰） 兩個小指，勾一勾，做伴侶（兩手握拳伸出小指彎曲勾在一路） 兩個手掌，拍一拍一二三，一二三（每說一個字，就拍一次手） 反復～～

溫馨提醒：媽媽要吸引寶寶的留意力，引導寶寶認實察看，才氣培育寶寶模擬才能，多用語言 *** 寶寶，鼓舞寶寶模擬并利用語言。

十一.小小消防員

訓練目標：熬煉寶寶全身肌肉，促進寶寶大運動開展兒歌中聲音與動做連系能夠激發(fā)寶寶想象力，愉悅寶寶情感，促進寶寶語言開展。

媽媽屈膝，寶寶坐在媽媽腳上，雙手拉著寶寶雙手，媽媽躺在墊子上，唱兒歌時晃動小腿，唱到順著桿子滑下來時，寶寶滑到媽媽胸前，媽媽摟著寶寶，做起來親親寶寶。

一二，動身嘍

我是小小消防員，夜里睡成一排排，聽到叮叮鈴兒響，順著桿子滑下來。跐溜兒，救火去嘍?；鸨晃覀儞錅缌?，你實棒

十二.拉大鋸扯大鋸

拉大鋸扯大鋸，外婆家唱大戲。（雙手拉著寶寶雙手，一前一后晃動）爸爸去，媽媽去，寶寶也要去。（指著對方，鼓掌）拉大鋸扯大鋸，你過來我過去。（一前一后晃動）拉一把扯一把，寶寶快長大。（一前一后晃動，然后舉高寶寶）

注：媽媽寶寶坐下來，若是寶寶會走路，能夠站著拉大鋸的。

十三.在池邊

在池邊，在池邊，許多青蛙蹦蹦跳跳，從那一邊到那一邊，橫跳豎跳，亂跳一通，一只也沒有跳上蓮葉，撲了空--咕咚注：把孩子放在膝蓋上，一邊唱一邊顛動，唱到咕咚，讓他落到你的 *** 。

十四：小飛機

飛啊飛得高高興啊，高興啊，高興啊高興啊天上任逍遙

注：讓寶寶學飛機飛

下面那些兒歌孩子們也很是喜好。媽媽要經(jīng)常和孩子們玩兒歌游戲。

通過說兒歌，還能擴大寶寶的常識面，使寶寶學會利用形象語言，描述動物及事物特征。

兒歌有明顯的節(jié)拍感，寶寶通過說兒歌能體味語言節(jié)拍。 1.《我愛我的小動物》我愛我的小羊，小羊如何叫？咩咩咩咩咩咩，咩咩咩咩咩；我愛我的小貓，小貓如何叫？喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵；我愛我的小雞，小雞如何叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小鴨，小鴨如何叫？呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷。

2.《水龍頭不哭了》水龍頭，咧著嘴，滴答滴答掉眼淚；好孩子，小飛飛，倉猝跑來擰擰緊；飛飛把它哄好了，水龍頭不再掉眼淚。

3.《大樹媽媽》大樹媽 *** 兒高，托著那搖籃唱歌謠。搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽 *** 兒高，對著那小鳥呵呵笑。風來了，雨來了，綠色的小傘撐開了。

4.《郊游》走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光輕柔，青山綠水一片錦繡。走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。

5.《三只小熊》有三只熊住在一路，熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，熊爸爸，胖胖的，熊媽媽，美美的，熊寶寶，很心愛，一天一天長大了。

6.《數(shù)小雞》雞媽媽，數(shù)小雞，一二三四五六七。一只小雞在吃米，兩只小雞搶工具。四只小雞嘰嘰嘰，依在媽媽懷抱里。

7《生果猜一猜》什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。什么臉兒紅彤彤？蘋果臉兒紅彤彤。什么剝開一瓣瓣？橘子翻開一瓣瓣。

8.《蘿卜謠》拔蘿卜，拔蘿卜，拔、拔、拔；洗蘿卜，洗蘿卜，洗、洗、洗；切蘿卜，切蘿卜，切、切、切；炒蘿卜，炒蘿卜，炒、炒、炒；吃蘿卜，吃蘿卜，吃、吃、吃。 .

9.《分清擺布》向左拍拍，向右拍拍，向左拍拍，向右拍拍，左手跳舞，右手跳舞，左手右手分得清晰。左腳踏踏，右腳踏踏，左腳踏踏，右腳踏踏，左腳跳舞，右腳跳舞，左腳右腳分得清晰。向左彎彎，向右彎彎，向左彎彎，向右彎彎，向左看看，向右看看，向左向右分得清晰。

10.《走路 》

小兔子走路跳呀跳呀跳，小鴨子走路搖呀搖呀搖，小烏龜走路爬呀爬呀爬，小花貓走路噓——靜暗暗。

11.《太陽 *** 笑》太陽 *** 笑，小伴侶起得早，一二、一二做早 *** ，先學小鳥飛，飛呀飛呀飛，再學小兔跳，跳呀跳呀跳，學著馬兒跑一跑，天天熬煉身體好，身體好！

12、騎大馬小娃娃，騎大馬，呱嗒呱嗒呱嗒呱，一騎騎到外婆家，外婆對我笑嘻嘻。

13、小老鼠上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽媽不來，咕嚕咕嚕滾下來。

14、三條魚一條魚，水里游， *** ，兩條魚，搖搖尾，點點頭，三條魚，實快樂，做伴侶。

15、愛清潔清水流，嘩啦啦，肥皂泡，白花花，小毛巾，擦呀擦，愛清潔，好娃娃。

16、小蟋蟀小蟋蟀，愛唱歌，躺石縫，睡草稞兒，一蹦一跳四處跑，炎天到了樂呵呵。

17、細姨星一閃一閃亮晶晶，滿天都是細姨星，掛在天空放光亮，仿佛萬萬小眼睛。

18、煮水餃燒開鍋，煮水餃，煮了一鍋小元寶，小元寶，胖乎乎，個個都像小肥豬，小肥豬，蘸蒜醬，寶寶吃了長得壯。

19、小白兔白又白小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳實心愛。

20、毛毛蟲毛毛蟲，毛毛蟲，爬到地上找小蟲，東看看，西望望， 找到小蟲實快樂。

21、坐電梯坐、坐、坐電梯，我和寶寶坐電梯，上樓，上上上上上上上上上，下樓，下下下下下下下下下，到了家就，停下來。

22、母雞下蛋黑母雞們下蛋了，窩里的蛋實很多，有時7個有時8個，個個都是圓又大，比及孵出小雞來，我要好好喂喂它，咯咯咯咯、咯咯咯咯、咯咯咯咯噠。

23.照鏡子照，照，照鏡子，里面有個好寶寶。他哭，我也哭，嗚嗚嗚，他笑我也笑，哈哈哈。

24.胡蘿卜-胡蘿卜，大白菜，嫩豆腐，鮮牛奶，紅蘋果，綠黃瓜，吃的多，長的快。

25.大鞋子大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

26.小鵝毛小鵝毛，飄呀飄，飄上天，不見了，小鵝毛，飄呀飄，飄下地，睡著了。

27.搭積木大積木，紅黃蘭，小寶寶，更愛玩，搭火車，鉆山洞，蓋高樓，連著天。

28.拍鼓掌拍鼓掌，點點頭，敬個禮，握握手，拍鼓掌，點點頭，笑嘻嘻，好伴侶。

29.扔皮球小皮球，舉的高，扔進來，它就跳，跳到東，跳到西，跳到鞋里躲貓貓。

30.起床歌小寶寶，起得早，睜開眼，瞇瞇笑，咿呀呀，學說話，伸伸手，要人抱

31穿衣歌小胳膊，穿袖子，穿上衣， *** 子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

32.小鈴鐺叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽 *** ，找到鈴。

33.逛公園逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。

34.學畫畫小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。

35.洗澡歌小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。

36.講故事月光下，搖籃旁，寶寶聽，媽媽講，小山公，撈月亮，月亮和它捉迷藏。 出名兒童學家、首都師范大學金波傳授認為，好的童謠是心靈雞湯，它能滋潤孩子們的心靈，幫忙他們安康生長，童謠那種文學形式，孩子們最容易掌握，通過傳唱童謠，既能夠得到快樂，又能夠?qū)W到常識，十分有助于孩子們構(gòu)成優(yōu)良的審美才能。趕緊帶孩子唱起兒歌吧！